Bonjour, ma cousine !

Bonjour, ma cousine !

Idées pédagogiques

Standards 1.2, 1.3, 3.1, 4.1, niveaux A1/A2, faux débutants

Vocabulaire : la famille

  1. Chanter la chanson plusieurs fois jusqu’à ce que les élèves soient à l’aise en la chantant.
  2.  Expliquer l’importance des cousins et des cousines en France, vu qu’il existe deux mots pour séparer les sexes implicitement dans la langue, ainsi que le mot germain, qui signifie « issus de la même grand-mère et du même grand-père ».
  3.  Également parler de l’adjectif possessif “mon” ou “ma”.
  4.  Demander aux élèves d’y insérer le nom d’un autre membre de la famille.
  5.  Donner aux élèves la fiche ci-jointe : leur dire de remplacer “mon cousin” et “ma cousine” par d’autres membres de la famille à qui chanter la chanson. Dire qu’ils doivent trouver un autre adjectif pour décrire ce membre de la famille sur la deuxième ligne de la chanson.

Bonjour ma cousine !

Bonjour ma cousine !

Bonjour mon cousin germain !

On m’a dit que vous m’aimiez.

Est-ce bien la vérité ?

Je ne m’en soucie guère,

Je ne m’en soucie guère.

Passez par ici et moi par là,

Au revoir ma cousine on se reverra !

 

Version à imprimer :

Bonjour ________ ______________________ !

Bonjour, _________ _______________________ !

Bonjour, ________ ______________ _______________________ !

On m’a dit que vous m’aimiez !

Est-ce bien la vérité ?

Je ne m’en soucie guère.

Je ne m’en soucie guère.

Passez par ici et moi par là,

Au revoir _________ ___________________________, on se reverra !

 

 

 

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