Et Tchic et tchac

Et Tchic et tchac

Idées pédagogiques :

Standards : 1.2, 3.1, 4.1, 5.2, niveaux A1/ A2, débutants, faux débutants, B1 (no. 5, fiche)

Vocabulaire : corps, prépositions, verbes, adverbes

1. Chanter la chanson avec la classe. C’est facile pour les élèves, car ils n’ont qu’à répéter.

2. Demander quels sont les ordres qu’on leur donne : en avant, en arrière, pliés, rentrés, en l’air, ébouriffés, bouge.

3. Jouer à “Jacques a dit” avec les mêmes consignes que la chanson.

4. Demander aux élèves quelles parties du corps ils connaissent déjà en français ? En faire une liste au tableau. Ensuite demander quelles parties ils ne connaissent pas. En faire une deuxième liste au tableau. Donner aux élèves la fiche ci-dessous à remplir avec d’autres parties du corps.

5. Parler des articles et des terminaisons des adverbes, et de la langue maternelle des élèves.  En faire une comparaison.

Version à imprimer :

Et Tchic et tchac

Le/la/les ______________________________ en avant….

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Le/la/les ______________________________ en avant….

Le/la/les ______________________________en arrière….

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Le/la/les ______________________________ en avant….

Le/la/les ______________________________en arrière….

Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Le/la/les ______________________________ en avant….

Le/la/les ______________________________en arrière….

Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…

Le/la/les _____________________________ en l’air….

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Le/la/les ______________________________ en avant….

Le/la/les ______________________________en arrière….

Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…

Le/la/les _____________________________ en l’air….

Le/la/les ________________________rentré(-e,-s)…

Le/la /les___________________ sur le/la ________________________…..

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Le/la/les ______________________________ en avant….

Le/la/les ______________________________en arrière….

Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…

Le/la/les _____________________________ en l’air….

Le/la/les ________________________rentré(-e,-s)…

Le/la /les___________________ sur le/la/les ________________________…..

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Le/la/les ______________________________ en avant….

Le/la/les ______________________________en arrière….

Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…

Le/la/les _____________________________ en l’air….

Le/la/les _________________________rentré(-e,-s)…

Le/la /les___________________ sur le/la/les ________________________…..

Le/la/les ___________________________ébouriffé(-e,-s)…

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Le/la/les ______________________________ en avant….

Le/la/les ______________________________en arrière….

Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…

Le/la/les _____________________________ en l’air….

Le/la/les _________________________rentré(-e,-s)…

Le/la/les ___________________ sur le/la/les ________________________…..

Le/la/les ___________________________ébouriffé(-e,-s)…

Le/la/les ______________________qui bouge(nt)….

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Le/la/les ______________________________ en avant….

Le/la/les ______________________________en arrière….

Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…

Le/la/les _____________________________ en l’air….

Le/la/les _________________________rentré(-e,-s)…

Le/la/les ___________________ sur le/la/les ________________________…..

Le/la/les ___________________________ébouriffé(-e,-s)…

Le/la/les ______________________qui bouge(nt)….

Et les enfants qui sautent partout !

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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